大学生

  大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。

词语信息

  
  词目:大学生
大学生
  大学生
   拼音:dà xué shēng

·基本解释

  1. [college student]∶在大专院校注册入学的人
   2. [undergraduate]∶一个受过高等教育但尚未获得任何学位的人

·详细解释

  1. 在高等学校读书的学生。
   杨沫 《青春之歌》第一部第七章:“ 徐辉 ,没想到你的大学生生活过的倒满牢靠哩。”
   2. 年岁较大的学生。
   《醒世姻缘传》第三三回:“﹝先生﹞砌了一本仿,叫大学生起个影格,丢把与你,凭他倒下画,竖下画。”
   3. 方言。年岁较大的男孩子。
   4. 太学生。
   宋 苏轼 《乞诗赋经义各以分数取人将来只许诗赋兼经状》:“然臣在都下,见大学生习诗赋者十人而七。”《古今小说·木绵庵郑虎臣报冤》:“闻得大学生 郑隆 文武兼全,遣人招致於门下。”

·名词释义

  1.在高等学校读书的学生。包括大专,高职,本科学士,硕士研究生,博士研究生等。
   2.年岁较大的学生。
   3.方言。年岁较大的男孩子。
   4.有些地方老人说大学生,意思就是有文化的人,有知识的人,不是普通人。
   5.以大学为最高学历,大学毕业后,也可称大学生,含义为大学学历的人。
    6.大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才.当代大学生的时代特点十分鲜明,但人格中的缺陷问题也随时代的发展日益凸显,特别是利己主义的彰显。为了培养具备健全道德人格、符合时代和社会要求的大学生,我们必须了解当代大学生的价值观中缺乏什么,[1]时代对他们的要求是什么。
     朝气蓬勃的大学生

·基本定义

  “大学”是对“小学”而言,是说它不是讲“详训诂,明句读”的“小学”,而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。
   大学生则应学习“大学”之道,努力把自己塑造成为具备一定“治国安邦”才能的人。

行为守则

  高等学校的大学生、研究生,应当有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度,努力学习马克思主义;应当热心于改革和开放,有艰苦奋斗的精神,走与工农群众相结合的道路,努力为人民服务,为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身;应当自觉地遵守宪法、法律,严格遵守校纪校规,增强法制观念,有良好的品德;应当勤奋学习,努力掌握现代科学文化知识,立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才,做无产阶级革命事业的接班人。在日常生活中必须自觉遵守以下行为准则。
   一、志存高远,坚定信念。
   二、热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情,正确处理国家、集体和个人三者利益关系,增强社会责任感,甘愿为祖国为人民奉献。
   三、勤奋学习,自强不息。追求真理,崇尚科学;刻苦钻研,严谨求实;积极实践,勇于创新;珍惜时间,学业有成。   四、遵纪守法,弘扬正气。遵守宪法、法律法规,遵守校纪校规;正确行使权利,依法履行义务;敬廉崇洁,公道正派;敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
   五、诚实守信,严于律己。履约践诺,知行统一;遵从学术规范,恪守学术道德,不作弊,不剽窃;自尊自爱,自省自律;文明使用互联网;自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
   六、明礼修身,团结友爱。弘扬传统美德,遵守社会公德,男女交往文明;关心集体,爱护公物,热心公益;尊敬师长,友爱同学,团结合作;仪表整洁,待人礼貌;豁达宽容,积极向上。
   七、勤俭节约,艰苦奋斗。热爱劳动,珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴,杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。   八、强健体魄,热爱生活。积极参加文体活动,提高身体素质,保持心理健康;磨砺意志,不怕挫折,提高适应能力;增强安全意识,防止意外事故;关爱自然,爱护环境,珍惜资源。

基本素质

  1、要有正确的人生观、价值观,审美观,有一定的思想道德修养。
   随着一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现,“女大学生”在一定程度上变成了贬义词。女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体的牺牲品,成为黄色新闻的牺牲品。
   2、要具备一定的科学文化知识、技能。
   随着大学生就业形势日趋紧张。“大学生”已不在是天之骄子,而成为弱势群体的代名词。在这样社会背景下要求大学生不只具备一定的课本知识,而是要真正掌握一种学习的方法及一定的工作技能。
   3、要有强健的体魄,坚韧不拔的意志力。
   以及为迎接毕业后险峻的就业形势,大学生更应具备“天行健,君子以自强不息”的精神。

素质养成

  通过分析提出提高大学生素质教育的主要措施:通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质;通过教学改革与实践提高专业素质;加强心理健康教育,培养良好的心理品质,提高心理素质;加强体育锻炼,提高身体素质。
大学生
 大学生

·素质教育

  所谓素质教育,是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发,以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨,让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美,使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。
   从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质,亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下,强调既要有丰富的知识和文化修养,还要有扎实的专业基础知识和能力,也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述,学生素质主要表现在以下几个方面:
   道德文化素质
  主要指大学生的政治方向,包括政治观、人生观、价值观等;道德品质,包括真诚、勤奋、有责任感等;人文社科知识,包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。
   专业素质
  主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。
   心理素质
   主要指大学生应有的健康的心理状态,如承受挫折、失败的能力,积极乐观的态度,健全的人格等。
   身体素质
   主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。

·主要问题

  要想全面提高大学生的综合素质,必须先看到当前部分大学生在素质方面存在的主要问题和不足。通过调查发现,当前大学生素质主要存在的问题有以下几点:
   部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻
  毕业生在择业过程中,没有做好就业心理准备,不能很好的认清当前的形势,对自我的定位及自我能力的评价不够确切,心理素质和专业能力仍需进一步加强。
  部分大学生的心理不够健康
  据有关调查显示,全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%,有28%的大学生具有不同程度的心理问题,其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明,大学生已成为心理弱势群体。
   部分大学生的价值观、人生观存在偏离
  在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下,受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响,部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化,其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式,通过各种渠道渗透进来,对现代大学生产生了诸多不良影响。
   部分大学生文化素质缺乏
   不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好,但对祖国的地理、历史、文化非常无知。

·主要措施

  高等教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,这就要求教育工作者在面对新的形势及社会新需求下改变传统教育模式,从思想品德、专业文化、世界观及人生观等多个方面着手,努力提高大学生的综合素质。提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容,也是面向未来教育、教学改革的重要目标。
  进入21世纪,尤其是在我国加入世贸组织之后,各领域都需要大量能够担当重任的高级人才,以加快我国的经济发展和科技进步,加速与世界接轨的步伐。现代社会的发展对大学生的素质提出了更高的要求,要想适应社会的发展,就必须努力提高大学生的综合素质,只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。这些主要措施有:
   通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质
  我国高等教育法明确规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针,担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务,使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系,而且还要重视和加强德育,具有完备的思想政治教育体系。在新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”也为大学生的道德建设树起了新的标杆。
   (1)学校应努力开展丰富多采的第二课堂活动,包括举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动、文艺汇演、体育活动等,重视校园人文环境建设,创造良好的校园文化环境,以丰富学生的课余文化生活,陶冶情操,提高文化修养。
   (2)专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神,教师在讲授专业课时,要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终,充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用,真正做到教书育人;同时,也要把文化素质教育的有关内容渗透到专业课程教学中去,使学生在学好专业课的同时,也提高自身的文化素质。
   (3)学校还应鼓励大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面,也是检验文化素质教育的重要途径。要认真组织学生参加教育实习,积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查,让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶,开拓视野,增长才干,提高综合素质。
   通过教学改革与实践提高专业素质
  (1)改革教学内容和教学方法,加强实训,以提高学生的专业实践能力。实施素质教育,必须进一步加大教育教学改革力度,建立科学的课程体系,改革教学内容和教学方法。从目前情况看,我国高等教育继承和保留了科学、严谨、系统化等优良传统,但重理论轻应用,重知识传授轻能力和素质培养的现象仍很严重,尤其是学生创新能力的培养和个性的发展,长期没有得到应有的重视和真正的落实。
   (2)调整课程体系,改革课程结构,抓好文化素质教育的必修课和选修课的开设,使学生从文化知识、文化修养层面得到提高,并加强科学和人文精神教育。对理科学生重点开设文学、历史、哲学艺术等人文社会科学课程,对文科学生适当开设自然科学课程,以促进文理知识相互渗透和融通,使学生“在宽口径的专业面上打好适应基础,在柔性的专业方向上培养适应能力,在整体化上提高素质”。
  (3)实施专业教育与社会实践相结合,培养专业化实用型人才。学校应定期安排教师到企业实践,其目的:一是通过了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等情况,从而可以为丰富教育理论内容提供实践依据;二是通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容,可以有针对性的进行专业设置及人才培养,做到在教育过程中有的放矢;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,加强实践教学环节,提高技能型人才培养质量。
   加强心理健康教育,培养良好的心理品质,提高心理素质
  最近发生在深圳华为公司的员工自杀事件一方面反映了现代社会竞争的激烈程度,同时也从另一个侧面反映了加强心理健康教育的重要性。据权威部门统计表明,目前大学生中存在心理问题的人数正在逐年增加,其中存在心理障碍的大约有10%以上,这个数字给我们每一个教育者都敲响了警钟。心理素质的提高一方面要靠学校的教育,学校应该开设心理教育方面的课程,成立心理协会对大学生提供咨询;另一方面要靠大学生自我教育的方式,使每个大学生学习必要的心理知识,增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质的培养中起到至关重要的作用,而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。
   加强体育锻炼,提高身体素质
  一国国民的健康素质直接关系到一个国家的综合竞争能力,作为国家民族的中坚力量,大学生的健康素质教育关乎到我国未来的发展。加强体育锻炼,增强身体素质,培养坚强的意志是党的教育方针的要求。学院应成立院篮球队、排球队、足球队、舞蹈队等活动团体,培养学生参加体育锻炼的兴趣,让学生自觉投入到体育锻炼中去,从而提高身体素质。

职业规划

·规划从大一做起

  就业指导专家指出:罗马不是一天建成的,职业生涯规划是一门实用但不能一蹴而就的学问,需要与大学生活学习同步进行,从跨入校门的那一刻开始,就要准备为将来就业做好铺垫。
大学生职业规划
大学生职业规划
   作为大一的学生,对职业生涯规划这个词语还是比较陌生,因为在我国中小学生的职业教育基本还是空白状态,对不同职业、自己的兴趣等认知非常有限。不过,进入大学后,这种状况有了很大改观。

·定位方向

  职业生涯规划是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

·规划意义

  那么职业生涯规划对新生的意义何在呢?就业指导专家指出:职业生涯规划的意义在于,大一新生从入学开始,就寻找适合自身发展职业所需知识、技能、兴趣、爱好,给自己尽早进行明确定位,最终实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。
   职业生涯规划步步为营才能步步为赢
   就业指导专家认为,职业生涯规划对于大一的新生而言,主要是提升自身知识、技能。大一是大学的开端,是影响大学其他三年甚至未来求职的关键一年,所以进入大学的第一步新生一定要走好,这样才可以为以后就业打下基础。只有做到了步步为营,才能步步为赢!

·如何规划

  那么,大一新生如何做好自己的规划呢?就业指导专家将其分为七步:
大学生职业规划
大学生职业规划
   第一步、适应校园环境。进入大学的第一个月,新生处在一个陌生的环境里,要尽快熟悉校园环境,摆脱陌生感。在熟悉校园环境的同时,还需了解校园资源,学会借助网络,掌握信息。
   第二步、思考自我,明确定位。这一阶段,新生需要尽可能全面的了解自我,发掘自身的兴趣爱好。根据自身的个性特点和能力所长树立职业理想。
   第三步、学校生活适应期。这一时期新生的主要任务就是学好基础课程,掌握基本技能。并养成良好的生活学习习惯,高效利用大学资源。
   第四步、所选专业了解期。在新生基本了解大学生活后,了解专业就提上了日程。这一阶段,新生应多向专业课老师请教,了解专业相关知识。在学习专业课的过程中,建立自己对本专业的兴趣。
   第五步、其他专业博览期。如何充分利用大学的业余时间?泡网?还是睡大觉?英才网联的就业指导专家建议:用这些业余时间博采之长,为自己储备与本专业相关的知识,是个不错的选择。博览与本专业相关的其他专业,在学好本专业的基础上,通过图书馆或者网络学习其他专业的知识,对专业进行了解判断,确定自己的兴趣点与自己的目标专业。
   第六步、专业技能体验期。在理论学习后,就该找个机会去亲自体验了,从而在理论和实践上都验证自己的选择。如理科学生随师长去实验室做大量的专业实践,新闻类学生可以尝试去写一些文章,甚至可以利用暑假去做一些兼职,有营销目标的学生可以尝试去做一些销售的工作,这个阶段最少要两个月时间,这样有利于判断自己的目标职业是否是自己的兴趣点,便于调整自己的目标。
   第七步、大学关系建立期。人脉的积累应该从大学就开始,在大学生活中既要注重与以往同学或者朋友的交往,同时不能忽略大学同学关系的建立。
   具体来说就是以下几点:
  1、熟悉本班本系,确定交往对象;
   2、了解学校校友,参加社团组织;
   3、加强与老师交流,寻找良师益友;
   4、拓展校外交际,寻找人生贵人。

·现实意义

  就业指导专家指出,大一新生只要拥有一颗未雨绸缪的心,从现在做起,从点滴做起,深入了解自我,做好职业定位,明确自己的人生目标,就会找到职业生涯规划的内在源动力,给自己的未来画上完美一笔。

相关书籍

·《大学》

  大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
《大学中庸》
《大学中庸》
   知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。
   物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。
   古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先 正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知再格物。
   物格而后知致,知致而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
   自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。
   其本乱而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。
   此谓知本,此谓知之至也。

·同名杂志

  
大学生杂志
大学生杂志
  《大学生》杂志创刊于1988年,《大学生》杂志是一份为全国大学生服务的刊物,关心大学生的生存与发展,为大学生的健康成长贡献力量,致力于“立志、责任、创新、奉献”的精神在当代大学生身上的闪光传承。国家领导人一直非常重视和关心《大学生》杂志。江泽民同志为了和大学生对话和交流,曾调阅《大学生》杂志。李鹏同志曾为《大学生》创刊题词,“希望《大学生》杂志成为发扬民主和对话的一个渠道”。2004年4月,中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇亲临大学生杂志社视察。
   在全国高校学生媒体论坛上,一份调查报告显示:“大学生心目中最有影响力的报刊”前10名中,《大学生》杂志作为期刊排在首位。
   从2005年起,在教育部、团中央和人民日报的大力支持下,大学生杂志社与人民网联合举办的“中国大学生十大年度人物评选”活动已经成功举办了四届,取得了积极的社会效果和广泛影响。

·同名名画

  画作名称:《大学生》
大学生油画
 大学生油画
  创作者: 雅罗申科 (俄国)
   创作年代 :1881
  规格 :87cm×60cm
  风格: 现实主义
   题材: 肖像
  质地: 布 油彩
  存藏处: 莫斯科 特列恰科夫美术博物馆
   作品赏析:
   雅洛申科(1846-1898)是在巡回画派直接影响下成长起来的一位画家,曾经在克拉姆斯科依(伊万·尼古拉耶维奇·克拉姆斯柯依)去世之后担任巡回展览画派有关的组织工作。80年代创作的《大学生》是他的优秀作品之一,刻画了一个平民青年知识分子的形象。画家准确地表现了人物的精神面貌,有较强的时代感。

相关词汇

  大一学生 freshman
  大二学生 sophomore
  大三学生 junior
  大四学生 senior
  研究生 Graduate student(含硕士和博士:硕士Master;博士Doctor )

大学生产业化

  “产业化”的概念是从“产业”的概念发展而来的。“产业”这个概念是属居于微观经济的细胞与宏观经济的单位之间的一个“集合概念”,它是具有某种同一属性的企业或组织的集合,又是国民经济以某一标准划分的部分的总和。“大学生产业化”则是在原有的基础上,以中国特殊产业模式下,以大学生为主导,以知识经济为后盾的一个中国新生产业链。首次提出中国“大学生产业化”概念的是中国著名青年文学家、新闻时评人陈铭龙,来源于《探究大学生就业瓶颈及应对策略》构想。
  政府出面,建立大学生创业基地,定期让大学生在创业基地进行创业实践,以丰富其创业经验;同时各地政府教育部门应进一步拓展网络覆盖范围,实现学生和用人单位在网上 “双向选择”;逐步建立并规范全国联网的毕业生与用人单位资源信息库,以促进大学生就业水平进一步提升;逐步尝试建立由政府牵线、高校主动、行业中介、企业参与的校企合作办学机制;组建教育集团,加强企业、学校之间全方位合作,使教育资源尽量向培养专业人才倾斜;加强对学生实践教育,提高学生应用理论知识能力和动手能力;同时,根据企业的用人需求设置相应的专业,并在学生的就业指导中大力开展创业教育。

·大学生产业化模式

  大学生产业化模式一个包含价值链、企业链、供需链和空间链四个维度的概念。这四个维度在相互对接的均衡过程中形成了产业链 这种“对接机制”是产业链形成的内模式,作为一种客观规律,它像一只“无形之手”调控着产业链的形成。可以缓解大学生就业压力、提供更多、更充足的培训机会,并在资金、政策等方面给予扶持,可以有效降低大学生创业风险,提高创业成功率。

·大学生产业化模式形成

  1.政府出面,在深入调查当地市场需求的基础上,由政府相关部门负责组织大学生,通过市场化的运作手段,建立一个具有“采购”、“设计”、“运输”、“服务”“销售”等一体式的创业基地。
   2.对非学生企业的进驻进行限制,原则上不能直接进入就业基地经营,只可以与大学生进行合资,或提供产品委托相关的区域进行经营。包括人才培训,产品开发、设计、销售、订单处理等;
   3.高校对愿意进入创业基地的学生进行提前培训,可通过与创业基地联系,提前对学生进行培训。结合学生所学专业,定期在创业基地进行创业实践,有针对性进行专业培训,以方便学生更快接触创业基地的相关信息及经验,丰富其创业经验,为未来的就业积累经验和能力。