四川大学

四川大学
四川大学
  
  
  四川大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学。是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组建而成。原四川大学起始于1896年创办的四川中西学堂;原成都科学技术大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院发展而来,与浙江大学中国科学技术大学同为中国科学院直属三所高校;原华西医科大学的前身是1910年美国英国加拿大基督教会组织在成都创办的华西协合大学。四川大学现任校党委书记杨泉明教授,校长谢和平院士。
   

基本信息

  学校主页: http://www.scu.edu.cn/   中文名: 四川大学   外文名: Sichuan University(SCU)   简称: 川大   校训: 海纳百川,有容乃大   创办时间: 1896年   类别: 公立大学   学校类型: 综合   主管部门: 教育部   学校属性: 211工程,985工程   现任校长: 谢和平   知名校友: 巴金郭沫若王小丫,韩三平,张靓颖   主要院系: 文学与新闻学院,外国语学院,历史文化学院等30余个学院   硕士点: 361个   博士点: 277个   院士:13人   行政级别: 教育部直属副部级高校   实验室: 4个国家重点实验室   重点学科: 46个国家重点学科   目标定位: 国内一流、国际知名高水平大学 

学校简介

  四川大学地处中国历史文化名城——享有“天府之国”美誉的成都市区。学校设望江校区、华西校区和江安校区,总占地面积7050余亩,校舍建筑面积308万平方米。四川大学是中央部属高校和教育部直属高等学校,是目前中国西部规模最大,学科覆盖面较广,办学历史最为悠久的综合性大学,也是西部高校中唯一进入前十名的综合性名牌大学,是当代中国最早成立的大学之一,全国干部教育培训基地,教育部“985工程”第一期重点建设在西部的高水平知名研究型大学,也是国家“111计划”和“珠峰计划”和“卓越计划”和“知识创新工程”重点建设的名牌大学,教育部批准建有研究生院的56所大学之一,全国首批建立国家大学科技园的高校之一,全国34所硕士研究生入学考试自主划定分数线的高校之一,2010中国高校科学贡献力排行榜位列全国第8位。 国家建设高水平大学公派研究生项目合作院校之一,四川大学在全国高校硕士学位点数量居全国第一,博士学位点全国第二,建立了国家综合性新药研究开发技术大平台,西部高校研究生招生交流协会领导高校,中国大学校长联谊会成员,是我国32所副部级大学之一,校长,书记由中央直接任命。
  2010年中国大学排行榜100强综合实力位列全国第10位,西部第一,台湾承认的大陆41所“985工程”高校之一,2010年世界大学500强出炉,四川大学位列中国大陆第八。研究生教育质量在全国高校研究院中排名第十,西部第一。在长期的办学历程中,学校形成了深厚的文化底蕴、扎实的办学基础和以校训“海纳百川,有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。四川大学的校名是由国家领导人邓小平亲笔题写的,张澜、吴玉章曾任校长,朱德、杨尚昆、郭沫若、巴金、童第周、周太玄、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨 徐僖等曾在此求学或传道授业。2001年评选的古今110位“四川文化名人”的近代50人中,有29人为川大校友;两院院士中50人为川大校友。

学校介绍

  
  2000年以来,学校新建教学科研用房19.5万平方米;新增教室17.5万平方米,新增学生生活用房37万平方米;新建13万平米“川大花园”和20万平方米“江安花园”和5万多平方米“农林村”以  及“文星花园”一期和二期教职工住宅小区。拆除各类违章建筑及危旧房8.6万平方米,新建、改建道路9万平方米。投入1.5亿元,对水、电、气管网进行了扩容和改造。建成千兆校园主干网、百兆到楼、十兆到桌面,11620个宽带接入点,网络用户3万余户。新增、改造景区景点近100个,新增、改造草坪绿化13万平方米。
 
  学校对校区建设重新进行了规划,在双流新征土地3000余亩,使校园面积达到7050亩,从根本上解决了制约学校发展的空间问题。双流新校区建设已初具规模,一座已竣工建筑面积达70万平方米,环境生态化、景观园林化、信息网络化的新校园展现在世人面前,同时把望江、华西两个老校区建设成为安全整洁,布局合理,设施完善,绿树成荫,文化科技氛围浓郁的一流校园。   
  四川大学图书馆藏书700万余册,校博物馆是国内高校仅有的综合性博物馆,珍藏文物4万余件,动、植物标本60万余件(份)。学校体育场馆设施齐全、设备先进。学校建有校园网、分析测试中心、现代教育技术中心、档案馆、国家外语考试、出国留学人员培训机构等,并主办了37种面向国内外发行的学术刊物学校按照“整合、共享、开放、服务”的方针,初步建成了以数字化图书馆、数字化校园和虚拟大型精密仪器设备中心为重点的公共服务及资源共享体系和学校优质资源 共享系统及机制,为学校的发展提供优良的基础条件。目前四川大学有国家级重点实验室4个,国家专业实验室2个,教育部、卫生部重点实验室10个,省级重点实验室45个,校级公共服务体系8个,校级基础实验教学中心9个和院级专业教学实验室56个。2006年5月该平台通过国家教育部验收,专家组认为,四川大学仪器设备资源共享平台是一个现代设备管理的科学化的管理系统,是全国高校设备管理的典范和一面旗帜。不断加强校园文化环境建设。学校形成了以校训“海纳百川,有容乃大”和校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神,确立了“以人为本、崇尚学术、追求卓越”的办学理念,在师生职工中倡导了“厚德博学、虚心从善”的精神,进一步培育了爱岗敬业、立德修身、严谨治学的良好教风, 进一步倡导了志存高远、厚德博学、和睦互助、服务社会的良好学风 ,营造了良好的校园风尚和人际环境,并成为鼓舞师生员工奋发向上的精神力量和行为准则。学校举办“三大论坛和一大讲座”系列讲座, 在校内营造浓厚的学术氛围,在主要的大厅、通道布置了学术走廊,在新校区建设了历史文化长廊,展示学校历史、学科成就、杰出人才、学术成果, 努力营造崇尚学术的良好环境。并强调按照“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的要求,全面构建学校师生职工行为准则体系,鼓励诚信行为,惩治抄袭、弄虚作假等学术不道德行为,建立和完善了严谨、求实的学术生态环境,维护了四川大学的社会声誉。   
  学校进一步坚持后勤社会化改革方向,坚持后勤为师生服务宗旨,建立科学的新型后勤管理服务质量评估体系,以学生公寓和食堂服务及水电气供应保障为重点,凝炼四川大学后勤集团参与市场竞争的优势和特色,以规模化、专业化和集约化的服务经营,实现做大做强的目标。进一步加强和改进对全校水电气的管理,不断降低学校后勤条件保障运行成本,提高服务效率和水平,建设既适应四川大学特点又符合市场规律的新型川大后勤保障体系。

学校历史

  
  四川大学校址最初在成都南较场,1916年迁入市中心的皇城,同时在市内学道街、东马棚街、五世同堂街、黉门街、白塔寺 街有大片校地。抗日战争时期的1939年底,曾南迁峨眉山麓,以伏虎寺、报国寺、鞠槽、万行庄为校舍。1943年初始迁到望江楼侧现址。  
 
四川大学校园
四川大学校园
  原四川大学创建于1896年,是西南地区历史最悠久的高等学校,也是国内最早建立的几所近代高等学校之一。其历史与西南地区思想、政治、经济、文化、科学发展息息相关。   
   原四川大学的历史渊源,远可以追溯到汉代(距今2036年前)开地方高等学校先河的“文翁石室”,近可系及1704年创办的锦江书院和1875年兴建的尊经书院。锦江书院是清代中期典型的古代书院,尊经书院则是清末洋务派首领张之洞在任四川学政时创办、经学大师王运主讲的带有改良色彩的新式书院。它们同为清代有名的省级大书院,培养的学生中,既有经世之才,也有饱学之士。如戊戌变法殉难的六君子中的两位四川人杨锐、刘光第,清代唯一的川籍状元骆成骧,为变法维法提供“托古改制”理论依据的经学大师廖平、宋育仁,四川辛亥革命领袖人物吴玉章、张澜、罗纶、彭家珍,“五四”时期“只手打倒孔家店老英雄”吴虞,著名“蜀学宿儒”吴之英、张森楷、颜楷、徐子休、邵从恩等。   
  真正作为近代高等学校的原四川大学,是从1896年创建的以学习“西文西艺”为特征的四川中西学堂为肇端的。该学堂是四川总督鹿传霖奉旨创办、经清廷总理各国事务衙门核准于6月18日(农历5月初8日)开堂的,它是当时四川唯一的省级新式学堂,也是洋务运动“中学为体,西学为用”在四川文化教育方面的产物。学堂设有英法文科、算学科,学制四年,采用西式教学法,分班上课,实行学分制,生员分“学长”、“学生”、“附学”三个层次。学生至少学12类26门内容深奥的课程,毕业后由川督分发新式中学堂任教,也有少数出洋留学。它与天津大学前身的北洋公学、上海交大前身的南洋公学属同时期、同层次的近代新式高校。   
  1902年,清廷下诏“废科举,兴学堂”,川督奎俊奉旨将四川中西学堂和尊经书院、锦江书院合并,组建为四川大学堂。年底又奉旨改称为四川高等学堂。她是四川大学的正源。稍后于1905年创办的四川师范学堂,以及五大专门学堂即四川法政学堂(1905年)、四川农业学堂(1906年)、四川藏文学堂(1906年)、四川工业学堂(1908年)、四川存古学堂(1910年),与四川高等学堂一起形成清末四川高等教育的主要阵容。   
  辛亥革命后,四川高等学堂改称四川高等学校,四川师范学堂改称四川高等师范学校,五大专门学堂分别改称四川公立法政、农业、外国语、工业、国学专门学校。1916年,四川高等学校与四川高等师范学校合并为国立成都高等师范学校,成为全国六大高师之一。1926年该校中的原四川高等学校部分又独立组建为国立成都大学,设文、理、法3个学院11个系;师范部分升格为国立成都师范大学,设文、理、教育3个学院11个系、两个专修科。五大专门学校则于1927年组合为公立四川大学,设文、理、法、工、农5个学院19个系。1931年以上三所大学合并为国立四川大学,成为当时全国13所国立大学之一,并在办学规模上位居前列。历经发展,到1949年成都解放前夕,四川大学共有文、理、法、工、农、师范6个学院,中文、历史、英文、法律、政治、经济、数学、物理、化学、生物、地理、航空工程、土木水利工程、电机工程、机械工程、化学工程、农业、园艺、植物病虫害、蚕桑、农业经济、农业化学、森林、畜牧兽医、教育等25个系,10余个专修科,文科、理科两个研究所。共有教职工981人,其中专任教授113人,副教授53人,讲师79人;在校研究生、本专科生合计5057人,占全省大学生数的三分之二,是当时国内规模最大的高等学校。   
  五十年代初期,经过院系调整,原四川大学吸收了一些大学的文、理科系,同时先后调出法、工、农、师范学院,成为新的北京航空学院、四川化工学院、西南农学院、西南师范学院、西南政法学院、四川师范学院以及重庆大学地质系、南京大学地学系的主要组成部分之一。1954年和1956年,按政务院决定,又将工、农两院先后独立建校为成都工学院(1994年回归川大)、四川农学院(今四川农业大学,其中森林系后又独立建校为四川林学院)。原四川大学遂成为文理科综合大学。1966年前,四川大学设有中文、历史、哲学、经济、外文、数学、物理、化学、生物、无线电、原子能11个系18个专业。它一直是国家教育部直属的全国重点综合大学。   
  党的十一届三中全会后,四川大学坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”,抓住机遇,利用自身长期形成的优势,改革传统基础学科,新建许多国家急需的应用学科、技术学科和新兴学科,扩大夜大学和函授部,加强研究生教育,形成了多层次、多规格的人才培养体系,发展为包括人文科学、社会科学、管理科学、自然科学、技术科学的多科性综合大学。到1993年底,学校共有6个学院,中文、历史、外文、哲学、新闻、档案、图书情报、法律、经济、国民经济管理、对外经济贸易、工商管理、数学、物理、化学、生物、生物工程、无线电、计算机、材料、电气工程、光电22个系50个本科专业;中文、历史、数学、生物4个国家  四川大学级基础学科基地,以及汉语史等国家重点学科。学校从三十年代即开始招收研究生,到1993年并校前,设有宗教学、政治经济学、中国古典文献学、中国文学批评史、汉语史、中国古代史、考古学、中国地方史、数学、应用数学、光学、辐射技术及应用、有机化学、物理化学、植物学、遗传学等16个博士授权点、52个硕士授权点及数学博士后流动站,共有博士生导师39人;设有汉语言文学、法律、历史、文化、南亚、软科学、宗教、人口、古籍整理、经济、高等教育,毛泽东哲学、俄苏文学、社会、大众传播、共产国际、川陕根据地、数学、原子核技术、激光、材料、化学、自动控制、轻化工、农化工、植物、生物工程、食品与发酵、声表面波、信息光学、综合科学、模式识别、细胞、人体科学等近33个研究所(室),美国、加拿大、亚洲、东欧、国际贸易、宋代文化、城市、经济信息、环境、减灾等21个研究中心。截至1993年底,共有教职工3633人,其中教授164人,副教授723人,外籍教师11人。各类学生13710人,其中全日制在校生8768人(包括研究生818人,外国留学生112人)。

历史贡献   

  民主革命时期,它是中国共产党在四川传播马克思主义的重要阵地和革命学生运动的主要中心之一。几代人追求真理、团结奋斗、不屈不挠、前赴后继。朱德、郭沫若、巴金,早年都是该校的学生,并在校内接受民主革命思潮的影响。辛亥革命时期,该校是同盟会在四川省的主要据点,许多校友,如后来曾任四川军政府副都督、省长的张培爵等,积极参加推翻了清王朝的斗争。“五四”时期,以该校国文部学生张秀熟、袁诗尧为正、副理事长的“四川全省学生联合会”,领导了全省爱国学生运动。当时四川传播新文化的主要进步刊物,如《星期日》、《四川学生潮》、《半月》、《威克烈》等,均为该校师生主办。其中《星期日》被史学界目为与《湘江评论》齐名的四大刊物之一。一批著名的早期马克思主义者,如王右木、刘伯坚、恽代英、吴玉章、杨闇公、廖恩波、余泽鸿等,以该校为基地,传播马列主义,创建党团组织。抗日战争时期川大师生走出校门,唤起民众,主办《大声》、《星芒》等刊物,推动四川地区抗日救亡运动的发展和党组织的重建,并向革命圣地延安输送了大批骨干。四十年代,师生配合解放战争,进行了声势浩大的“反饥饿、反内战、反迫害”运动,特别是1948年锋芒直指蒋介石的“四·九”运动,在国内产生了广泛的影响。民主革命时期,川大至少有包括江竹筠(江姐)在内的50余名师生,为新中国的诞生献出了宝贵生命。其中30多人长眠在成都磨盘山、十二桥和重庆渣滓洞三个著名的烈士陵园。   
  原四川大学历来是蜀中人文荟萃之地,知名教育家、社会活动家吴玉章、张澜、任鸿隽、黄季陆、彭迪先、柯召曾任校长;许多名家学者曾在这里传道授业、著书立说,他们中既有老一辈的专家,也有后起之秀,许多人是四川近现代史上的知名人士或中国科学院院士(学部委员),在海内外备受尊崇。学校是首批被国家授予有教授和博士生导师评定权的高校之一。   
  原四川大学历来以校风严谨朴实、教学科研特色鲜明享誉海内外。学校既强调基础理论和专业知识的学习,又十分重视学生基本技能(包括写作、调查、实验、文献检索、计算机使用等)的训练和外语“四会”(听、说、读、写)能力的培养,不同时期有不同的教学特色。特别是近年的文科教学改革,由于有创新突破,受到国家教委的高度评价。1989~1993年学校获省以上教学优秀成果奖34项,其中国家级特等奖和一等奖5项,省级一等奖8项,二等奖21项。建校97年,学校为国家培养了近十万名高层次人才,对推动中国西部地区的发展,作出了不可磨灭的贡献。学生以基础扎实,知识面广,适应性强,吃苦耐劳而受到社会各界好评。为求得进一步发展,近几年学校主动面向社会,开展联合办学,与数十个政府部门、企业集团、兄弟院校、科研事业单位签署了联合办学协议或建立学术协作关系,增强了学校实力,推动了教学质量的提高。   
  原四川大学一贯重视科学研究,根据国家需要和西南实际,承担了大量的国家重点科研项目。科研经费逐年增长,1993年达到2300万元,在人文社会科学研究方面,学校注意中外文化遗产的继承和发展,更重视现代化建设中的理论和实践问题的研究,形成了富有西南地方特色的政治、经济、思想、文化、宗教、民族、人口方面实力雄厚的研究队伍,完成了许多国家级大型文化建设项目,如收字最多最全的《汉语大字典》,堪称世界第一部的《甲骨文字典》,国内最宏大的断代文章总汇《全宋文》,以及《宗教学词典》、《古汉语词典》、《甲骨文辞典》、《美学词典》、《诗经词典》等,古典文论、汉语史、古文字学、先秦史、魏晋南北朝史、西南考古和民族学、道教等方面的研究,均在国内独树一帜。1979~1993年有1838部专著出版,10325篇论文发表。在历届四川省哲学社会科学优秀成果奖中,获荣誉奖14项,一等奖10项,二等奖45项。获奖数量、档次,均执全省牛耳。在自然科学研究方面,强调传统的数学、化学、物理、生物学基础研究与新兴的电子信息、材料科学、生物工程等高技术研究相结合,大力配合经济建设和富民兴川。1978年到1993年鉴定成果550多项,出版专著148部,发表论文5480篇,在不分明拓朴学、大范围微分几何、量子化学、植物分类学、原子与分子物理学、材料科学、计算机科学和生物技术方面,取得了堪称国内一流的成果。被国外权威的SCI、EI、ISTP三大检索系统引用数居国内高校前列。成果中获国家级一等奖2项,二等奖3项,三等奖7项,四等奖4项;部、省级一等奖11项,二等奖45项。   
  原四川大学全方位开展国际合作和学术交流。先后与30多个国家近百所大学和研究机构建立了友好合作关系,先后聘请了外国专家900余人次来校任教、讲学、研究、参加会议,有1200余人次出国留学、访问、讲学、研究或参加会议。学校设立的对外汉语教学中心、国际交流中心、语言培训中心和TOEFL、BEC考点,以及一批国际问题研究中心(所),为对外合作交流打下了良好的基础。   原四川大学校园环境优美,占地1400余亩(历史上最高曾达4400余亩),建筑面积50多万平方米。其中图书馆馆舍16200平方米,藏书250万册,有不少国内罕见珍本和孤本,是国内41家中心图书馆之一,又是联合国教科文组织英文出版物收藏中心、国家教委文科文献信息中心和科技查新中心之一。博物馆是国内历史最悠久的博物馆之一,藏品5万多号,以汉唐文物、石刻,明清书画,少数民族文物,道教文物和民间工艺品最具特色。档案馆是国内高校馆藏丰富的著名大馆之一,是研究所现代中国高教史和四川史的重要信息库。动植物标本馆有58万多份藏品,被列入世界植物学会编选的《世界植物标本室名录》中,是我国入选的几个标本室之一。此外,测试中心、计算中心、电教中心以及出版社、印刷厂、科仪厂、实验农场都提供了现代化的育人环境。   
  1958年曾是除北京6所高校之外唯一在京外被中央确定为“国家直接管理,指导全国”的高校。

学校地址

    
  望江校区地址-成都市一环路南一段24号 (西区)   
    
  成都市望江路29号四川大学(东区)
   
  江安校区地址-四川省成都市双流航空港川大路
  
  华西校区地址-成都市人民南路三段17号
   
  锦城学院地址-成都市高新西区西源大道1号
   
  锦江学院地址-四川彭山锦江大道1号

校训释义

    
  校训为“海纳百川,有容乃大”。  
 
  这八个字语出民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”。
  
  “海纳百川,有容乃大”是四川大学发展历程、办学特色与人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等学校整体价值追求的总体概括。
  “海纳百川,有容乃大”体现了学校发展历史和现实的统一。首先,它是反映了“三强合并”前的原三校不断融合、改革、发展的历史以及相互之间深厚的历史渊源。原四川大学以1896年创建的四川中西学堂为肇端,历经“两院入堂”、“三水汇流”,前后融汇了不少蜀中名校的精华;1954年全国高校院系调整时组建,而后迅速发展起来的原成都科技大学,前前后后整合了四川大学、重庆大学、华西大学、川北大学、西南农学院等院校的有关系科;原华西医科大学自1910年创办起,发展历程中曾与中央大学医学院、金陵大学、金陵女子文理学院、齐鲁大学、东吴大学生物系、燕京大学、协和医学院等联合办学,在新中国建立后的20世纪50年代初高校院系调整时,其文理学院并入了当时的四川大学。同时,“海纳百川,有容乃大”也直接反映了新川大“三强合并”的现实。在我国高等教育管理体制改革的浪潮中,在“共建、调整、合作、合并”八字方针的指引下,学校两次“强强合并”,终于“三强合一”,铸就了四川大学今日之辉煌。 “海纳百川,有容乃大”体现了继承和创新的统一。继承和创新是一所大学长足发展的不竭动力。四川大学精英云集,人才荟萃,是生产和传播新思想、新理念的重要基地,也是社会先进文化的示范区和辐射源。一方面,学校扎根于中华民族五千年文明的沃土之中,成为弘扬民族优良传统,塑造凝聚民族精神的中流砥柱,成为研究、传播马列主义、毛泽东思想、邓*平理论和“三个代表”重要思想的坚强阵地;另一方面,又以海纳百川的博大胸怀,善于吸收消化世界上一切优秀的文化遗产,在古今中外文化的交融中,创造出高水平的人类文明成果,奏响继承与创造相伴、改革与发展并进的华美乐章。
  “海纳百川,有容乃大”体现了科学与民主精神的统一。科学的发展需要“海纳百川,有容乃大”,只有聚集各类知识的涓涓细流,才能最终汇成人类知识的汪洋大海。现代科学发展的趋势又是在高度分化基础上的高度综合,四川大学学科较全,文、理、工、医、经、管、法、艺,各学科如众水相聚,相互激荡、相互融汇、相互交叉、相互渗透,从而不断产生边缘学科、交叉学科和新兴学科,推动科学技术向着高、精、尖的层次飞速发展。同时,“海纳百川,有容乃大”也是民主精神的体现。现代高水平研究型大学是各种文化思潮冲撞和对话的舞台,也是各家各派学术思想汇聚的大海,百家争鸣、百花齐放,在不断的兼容并包中,促进多文化因素在广阔的校园时空中交叉渗透、交相辉映,从而永葆学校青春的活力与生机。 “海纳百川,有容乃大”不仅蕴含着多种精神之内涵,并且恰巧暗嵌“川大”二字。

师资力量

    
  四川大学大师云集,名师荟萃。现有专任教师近4000人,其中具有正高级职称的1395人,具有博士学位的1841人。学校有中国科学院和中国工程院院士13人,“杰出教授”6人,国家“千人计划”特聘专家3人,“长江学者奖励计划”特聘教授22人和讲座教授9人,“973”首席科学家6人,“杰出青年基金”获得者41人,国家教学名师奖获得者10人。学校建立了“以学院为管理重心,以教师为办学主体,以学生为育人中心”的管理运行机制,探索建立了校、院两级管理体制,建立了教授委员会、四川大学杰出教授、首席科学家等制度,强化了竞争激励机制,优化了师资队伍结构,汇聚了一批优秀拔尖人才。

人才培养

    
  四川大学在长期的办学实践中,全面贯彻党和国家的教育方针和政策,坚持社会主义方向,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在教育教学中牢固确立"质量就是生命、质量就是岗位"的观念,切实提高质量。大力加强对高等教育规律的探索与实践,确立现代教育教学理念,树立现代教育观、人才观,不断深化教育教学改革,创新人才培养体制机制,努力培养高素质创新型人才,建立和完善研究型本科教育体系和创新型研究生教育体系,已形成以"本科生教育为基础,研究生培养和科学研究为重点,其他办学形式为补充"的办学格局。目前,在校本科以上全日制普通学生达5.63万余人,其中全日制本科生4万余人(其中2006级10245人),硕、博士生2.1万余人,外国留学生和港澳台侨学生1042人。此外,学校还有成人高等教育学生2万余人,网络教育学生2万余人。   
  本科教育方面,四川大学始终坚持和确保本科教育教学的基础和中心地位,按照这一要求,进一步实施和深化学分制改革,推进本科"412"质量工程,从人才培养的理念、目标、方式、内容和手段诸方面深入研究探索、改革创新,逐步建立和完善研究型本科教育体系。 
  四川大学确立了培养"具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英"的人才培养新目标,充分发挥多学科交叉融合的优势推动人才培养,通过学科专业调整、本科专业归并,本科专业结构更趋合理;以研究型大学的科研强势带动人才培养,校内主要科研实验室要向本科生开放,大力实施大学生科研项目训练计划,鼓励学生进入教师科研课题进行助研工作;以教学手段的现代化和教学方法的改革创新加强人才培养,开发优秀课件,进一步提高多媒体教学的效果,推进探究式教学和研究性学习的改革;以提高国际化教育的程度来提升人才培养,鼓励各个学院与国外著名大学建立实质性的合作关系,探索实施与国外著名大学联合培养学生的多种新模式,培养和提高学生的国际竞争力;采取一系列特殊举措促进人才培养,通过实行主辅修制、双学位制、转专业、本科生导师制以及举办创新班深化教学改革;从2001年秋季起,在文理工各学科新生中率先试行了学分制和弹性学制;投入资金9712万元,实施了"523实验室工程"一、二期建设,并将望江、华西校区原有的200多个实验室归并为70个;世行贷款"高等教育发展"项目400万美元用于六大校级基础实验教学中心建设,实验教学条件进一步改善;推进了招生和毕业生就业制度改革;学校的生源质量和培养质量不断提高。学生在全国性的挑战杯、电子设计、数学建模、英语演讲、英语辩论、大学生辩论、文艺表演、高校足球赛等各项竞赛中都取得了优异成绩,2名教师获国家教学名师称号,9门课程获国家精品课程,17项成果获国家教学成果奖,其中2005年获11项,其中四川大学独立获一等奖1项,二等奖8项。   
  研究生教育方面,四川大学实施了创新型研究生培养模式,加大改革研究生招生和培养制度的力度,鼓励导师和学生跨专业招生和报考,鼓励相关学院导师联合培养研究生,允许高水平科研基地根据需要独立招收研究生;优化研究生的知识结构,压缩课时数,增加学术讨论和交流活动的时间和学分;如口腔医学专业王大章教授指导的杨西川同学、历史学专业罗志田教授指导的杨天宏同学、药学专业王锋鹏教授指导的陈巧鸿同学、生物医学工程专业张兴栋教授指导的冯波同学、轻工技术与工程专业石碧教授指导的廖学品同学、药学专业张志荣教授指导的张彦同学的博士论文被评为"全国百篇优秀博士论文";魏于全教授培养的2002届的五位博士毕业生均发表了重要论文,一位的论文发表在影响因子为8.9的《癌症研究》上,另一位发表在影响因子为6.0的《基因治疗》上;刘应明教授培养的阮勇斌、罗懋康博士,张铭让教授培养的林炜博士等,都做出了十分突出的成绩;2001年,继皮革专业研究生林炜在全国"挑战杯"赛上摘取一等奖桂冠并创下700万元的转让纪录后,该专业博士生穆畅道同学的"挑战杯"获奖作品又和绵阳银河集团签订了1500万元的技术转让合同。五是研究生培养的支撑条件明显改善。2009年,学校科研总经费已超过11亿元。   
  四川大学坚持"以本科教育为基础,研究生教育和科学研究为重点,成人教育、职业技术教育、继续教育和远程教育为补充"的办学战略,全面更新教育观念、教学制度、教学组织、教学内容、教学方法和教学手段,不断深化教育教学改革。"十一五"期间学校将稳定本科办学规模,适度扩大研究生教育,加快发展留学生教育,使学校教学质量和人才培养水平位居全国高校前列,教学成果、精品课程、教学名师、百篇优秀博士论文等有显示度的人才培养指标数量有较大幅度增长。在确保质量前提下,鼓励发展成人教育和网络教育,稳步推进独立学院发展。全日制本科专业总数调控在130个左右,本科生规模大至稳定在4万人,研究生规模达到2.6万人左右(其中博士生0.8~1.0 万人左右);海外留学生人数达到或接近在校本科生总数的8%;形成以培养高层次人才为主的多层次、多形式的人才培养结构,基本建立研究型本科教育体系和创新型研究生培养模式。

杰出校友

    
  下面列举出的是川大部分毕业校友在海外任教情况。  
 
  宋永华 英国皇家工程院院士、前利物浦大学副校长
  
  卢欣 英国牛津大学临床医学系肿瘤遗传学教授,拉德维戈肿瘤研究所所长
   
  王小勤 美国约翰霍普金斯大学生物医学工程系及神经科学系教授、美国总统青年科学家奖获得者
   
  张曙光 美国麻省理工学院高级研究员,生物医学工程中心副主任
  
  李其康 美国麻省理工学院高级研究员,高能量密度物理与惯性聚变研究部副主任APS Fellow  
 
  Jun Deng 美国耶鲁大学医学院放射治疗系副教授  
 
  张康 美国加州大学圣迭戈分校眼科及遗传学教授
  
  Bin Jiang美国加州大学圣迭戈分校放射肿瘤学系副教授  
 
  Rong Wang美国加州大学旧金山分校心血管外科副教授
  
  蒲 林 美国弗吉尼亚大学化学系教授
  
  孙守恒 美国布朗大学化学系教授  
 
  龚 兵 美国纽约州立大学布法罗分校化学系教授
  
  黄震 美国乔治亚州立大学化学系教授  
 
  阮勇斌 美国密歇根大学数学系教授,1998 ICM 45分钟报告人
  
  郁国梁 美国Vanderbilt大学数学系教授,2006 ICM45分报告人
  
  郑德超 美国Vanderbilt数学系教授  
 
  万大庆 美国加州大学Irvine分校数学系教授  
 
  Shuhong Gao 美国Clemson大学数学系教授  
 
  赵青 美国加州大学戴维斯分校电子与计算机工程系副教授  
 
  李曙光 美国夏威夷大学数学系教授
   
  羊 松 美国德克萨斯理工大学数学系教授  
 
  吕克宁 美国杨百翰大学数学系教授  
 
  Haitao Fan美国乔治敦大学数学系教授  
 
  孟卫一 美国纽约州立大学宾厄姆敦分校计算机系教授。
   
  邹绍明 美国密苏里-哥伦比亚大学商学院营销系教授
  
  周晓华 美国西雅图华盛顿大学公共卫生和社区医学院生物统计系教授
   
  葛小佳 美国明尼苏达大学心理系教授  
 
  宁 强 美国康涅狄格学院亚洲艺术研究部主任  
 
  王 笛 美国得克萨斯A&M大学历史系教授  
 
  蒋羽 美国匹兹堡大学医学院药理生化系副教授  
 
  Lin Zhang 美国匹兹堡大学医学院药理生化系副教授
  
  李鲁远 美国匹兹堡大学医学院病理系副教授   
  陈学文 美国堪萨斯大学电气工程与计算机科学系教授
 
  肖智雄 波士顿大学医学院生化系教授
  
  杨静华 波士顿大学医学院副教授   
  彭玉生 美国纽约城市大学研究生院社会学系、布鲁克林学院经济学系教授  
 
  Yuying Li 加拿大滑铁卢大学计算机系教授  
 
  王一燕 澳大利亚悉尼大学中文系主任   
  郑诣先 美国华盛顿卡耐基研究所研究员,约翰霍普金斯大学生物系兼职教授  
 
  衡红强 美国维恩州立大学医学院副教授   
  赵越 加拿大Sherbrooke大学化学系教授  
 
  陈新华 美国休斯敦大学计算机系教授  
 
  王勇 美国太平洋西北国家实验室环境与分子科学部首席科学家,美国绿色化学总统奖得主.  
 
  王济川 美国俄亥俄州怀特州立大学医学院社区卫生系教授。
  
  张捷 新加坡国立大学经济系教授  
 
  郑友律 美国蒙大拿大学计算机系教授  
 
  李敏儒 美国俄亥俄州立大学比较文学教授
  
  张跃宏 美国普林斯顿大学东亚系助理教授  
 
  陈正一 美国哈佛大学医学院神经科学助理教授  
 
  程震 美国斯坦福大学医学院助理教授

科学研究

·学科建设与发展

  四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。拥有27个一级学科博、硕士学位授权点,229个二级学科博士学位授权点,346个二级学科硕士学位授权点,13个专业学位硕士点,126个本科专业,28个博士后科研流动站,学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类。拥有46个国家重点学科,14个“十五”“211工程”重点建设学科,8个“985工程”科技创新平台和3个“985工程”哲学社会科学创新基地,66个部省级重点学科,8个国家重点实验室和国家工程技术研究中心,1个国家技术转移中心,13个教育部重点实验室、工程研究中心及网上合作中心,3个卫生部重点实验室,45个省级重点实验室,4个教育部哲学社会科学重点研究基地,6个国家人才培养和科学研究及课程教学基地,3个国家级临床研究基地,学校还是教育部确定的大学生文化素质教育基地。学校组建了30个学科型学院,建有研究生院、海外教育学院、成人教育学院和网络教育学院。设有4所卫生部直属附属医院。

·国家重点实验室

  水力学与山区河流开发保护国家重点实验室、高分子材料工程国家重点实验室、   生物治疗国家重点实验室、 口腔医学国家

·重点实验室

  国家工程实验室  制革清洁技术国家工程实验室
  环保型高分子材料国家地方联合工程实验室
  国防重点学科实验室  视觉合成图形图象技术重点学科实验室
  国家工程研究中心  国家生物医学材料工程技术研究中心、国家烟气脱硫工程技术研究中心 

·国家重点学科

  一级国家重点学科:中国语言文学、数学、材料科学与工程、生物医学工程、口腔医学   
  二级国家重点学科:宗教学、政治经济学、历史文献学、专门史、原子与分子物理、有机化学、植物学、遗传学、固体力学、计算机应用技术、岩土工程、水力学及河流动力学、化学工程、皮革化学与工程、核技术及应用、法医学、内科学(呼吸系病)、内科学(消化系病)、儿科学、影像医学与核医学、外科学(骨外)、外科学(普外)、外科学(胸心外)、妇产科学、肿瘤学、营养与食品卫生学、药剂学

学校领导

·现任学校领导

  谢和平 2003-现今

·历任学校领导

  何维棣 1896-1897年   
  王荣懋 1897-1898年   
  谷绮龄 1899-1900年   
  李尚昆 1901-1901年    
  蔡德耀 1902-1902年   
  袁 凯 1902-1902年   
  胡 峻 1902-1909年   
  周 翔 1909-1912年   
  骆成骧 1912-1916年   
  周 翔 1916-1918年   
  杨若笠 1918-1919年   
  贺孝齐 1919-1922年   
  吴玉章 1922-1924年   
  付振烈 1924-1925年   
  蔡锡保 1925-1926年   
  张 澜 1926-1931年   
  王兆荣 1932-1935年   
  任鸿隽 1935-1937年   
  张 颐 1937-1938年   
  程天放 1938-1943年   
  黄季陆 1943-1949年   
  谢文炳 1950-1952年   
  周太玄 1952-1953年   
  彭迪先 1953-1958年   
  戴伯行 1958-1962年   
  温建平 1962-1977年   
  康乃尔 1978-1981年   
  柯 召 1981-1984年   
  鄢国森 1984-1989年   
  林理彬 1989-1994年   
  陈君楷 1994-1997年   
  卢铁城 1997-2003年

学科设置

  
  四川大学是国家布局在西部的高水平研究型大学。学校设31个学科型学院和研究生院,以及吴玉章学院,另外还建有海外教育学院、成人教育学院和网络教育学院,并且还设置了两个独立学院:四川大学锦城学院 与四川大学锦江学院。学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教,艺术等12个门类,有37个国家重点学科,一级国家重点学科共涵盖46个二级学科。教育部高等学校特色专业21个。拥有32个省部级一级重点学科,涵盖198个二级学科,26个省部级二级重点学科。    
        重点学科(国家级,省部级)覆盖的二级学科总数为217个,自有学科重点率为81.8%。27个一级学科博、硕士学位授权点,229个博士点(含80个自设博士点),346个硕士点(含81个自设硕士点),9个专业学位点,126个本科专业,28个博士后科研流动站,9个国家人才培养和科学研究及课程教学基地(涵盖了中文、历史、哲学、数学、物理、化学、生物、基础医学、临床医学、口腔医学等众多学科),3个国家级临床研究基地,1个国家大学生文化素质教育基地。   
       学校围绕创建一流研究型综合大学的新奋斗目标,确立了“以人为本,崇尚学术,追求卓越”的现代大学办学新理念,探索建立了“以院系为管理重心,以教师为办学主体,以学生为育人中心”的管理运行新机制,进一步提出了造就“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的人才培养新目标,形成了以“本科生教育为基础,研究生培养和科学研究为重点,其他办学形式为补充”的办学新格局。目前在校本科以上全日制普通学生达4万余人,其中硕、博士生2.1万余人,外国留学生和港澳台学生1042人。此外,学校还有成人高等教育学生和网络教育学生。
  
        在学科建设方面,四川大学实施了“学科跨越发展工程”,充分发挥多学科的综合优势,老牌学科实施重振雄威的“学科振兴计划”,优势学科实施瞄准世界前沿的“学科攀登计划”,新型交叉学科实施开拓创新的“学科发展计划”,坚持“优化结构、鼓励交叉、促进融合、重点建设、提高水平、形成特色”的建设方针,在巩固已有的46个国家重点学科和66个部省级重点学科的同时,紧紧抓住影响21世纪科技发展趋势的信息技术、生物技术、纳米技术与新材料技术、新能源和环保技术等,大力发展新兴、边缘、交叉学科,建设好“985工程”二期科技创新平台,鼓励和促进生物医学——纳米技术——材料科学——信息技术领域,资源——环境——工程领域,数学——物理——信息、数学——经济——管理领域,化学——化工——药学领域等的交叉融合,加大资源整合力度,尽快在1~2个学科领域实现重点突破,进入世界一流水平行列;加强“985工程”二期哲学社会科学创新基地建设,鼓励和促进文学——历史——哲学,宗教——社会,国际关系——民族学——社会学——区域经济等领域的交叉融合,实现重点跨越,以带动整体发展,同时大力加强法学、管理学、教育学等有条件的社会科学学科快速发展,加快文科整体前进步伐。
          在理工医科,在加强已有优势学科建设同时,努力提高对一些需求大、基础好的“中游学科”的投入支持力度,争取新增一批博、硕士点和专业学位点;通过实施“十五”“211工程”14个重点学科建设项目,切实按照精选建设重点、凝炼学科方向、汇聚创新队伍、构筑学科基地、完善公共平台、造就拔尖人才、争取重大任务、创造标志成果、加强国际合作、提高管理水平等十个方面的要求,进一步促进多学科相互交叉、渗透、融合,发展一批国家急需的、有前景的新兴、边缘和交叉学科,加速建成一批名、特、优学科和学科群,整体实力达到国内一流水平,部分学科的重点研究方向达到或接近世界先进水平,从而构建起基础学科力量雄厚、应用学科前景广阔、交叉学科活跃强劲、新兴学科不断生长、基础与应用相互促进,文理工医多学科相互支撑、交叉渗透、协调发展,能够较好适应经济建设、社会发展和科技进步趋势的、充满活力的、充分体现一流研究型综合大学内涵和特征的学科体系。