本科生

  本科,大学本科的简称。大学或学院的基本部分(区别于预科、专科),学生毕业后可获“学士”学位。  

基本信息

统招本科毕业证书样本
统招本科毕业证书样本
  本科学校是于中国境内的一类高等教育学校,其位高于专科学校,等同大学。与专科学校相比,本科更着重于理论上的通识教育,而非应用上的专业教育和实际技能,一般学生毕业后可获本科毕业证书和“学士”学位证书。部份大学中亦有设立专科部门,因此那一类大学中因修读的部门不同而会产生“大学本科”与“大学专科”两种不同的文凭。起点为高中毕业或同等学历,在教育上有通识教育和专业教育,但以前者为重。常见学制4年,工程、医学等专业可为5年甚至更长,毕业生一般获各种学士学位。部分学校的部分本科专业可由学士连读至硕士或博士,如协和医科大学、复旦大学上海医学院等专业有8年本博连读学制,毕业时同时授予医学学士和医学博士学位。 

详细释义

  1、指进士科。《宋史·选举志一》:“ 开宝三年(970年),诏礼部阅贡士及十五举尝终场者,得一百六人,赐本科出身。”  2、犹今科。 商衍鎏《清代科举考试述录》第三章第三节:“倘有因丁忧或别项事故,而不能于本科殿试者,可以声明事由告假,谓之告殿,准其于下一二科补殿试。”  3、高等学校中的正科。相对于预科而言。 巴金《灭亡》第六章:“ 李静淑到上海的时候,她的哥哥已经是N大学本科二年级生了。她也考入这个大学的预科。”  1928年的《中华教育词典》解释说:“对预科而言。学校内学级编制,于预科之上,冠以本科,以便修毕预科学业者,进研专科学问,如师范本科,大学本科之类是。”现亦相对于高等学校的专科而言。如:你读大学本科,还是专科? “本科”英文为“Undergraduate”,而该词意为“还未拿到学士学位或类似学位的大学生”,所以《教育学名词》把它译为“大学本科生”。 

本科批次

  根据高考录取批次的不同,本科也分为一本、二本、三本,但它们同属于一个层次和等级(即本科教育层次)。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”.“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同,无本质差别,前者注重理论研究后者注重理论实践应用。  本科办学等级(部属、省属、市属)的不同、本科办学体制以及性质(公办、民办)的不同,由办学体制决定的本科学费高低的不同,本科(一本、二本、三本)各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关,所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校,只是侧重不同,重点本科高校(985、211高校)重理论研究,普通本科高校(普通一本、二本、三本高校)重理论应用。即重点本科重研究,普通本科重应用。 

学年设定

  世界通行大学本科学制为四年,与美国总统任期一样,这是有来历的。中世纪大学本科教育就是四年,通常只学三门课:语法、修辞和逻辑学,当时主要是为了培养传教布道的神职人员,所以全在语言方面。一年一门课就得三年,第四年进教堂实习。这个传统显然影响了美国总统任期的设定(即作为总统,第一年确定施政政策,第二年部署施政,第三年正式施政,第四年看施政效果。所以,在美国人看来,一位总统行不行四年就可以试出来了)。  现代大学与中世纪大学完全不同了,本科教育仍然是四年,这又是为什么?一是因为一般的专业知识都分为三个层级:基础课、专业基础课、专业课,一年一个层级,加上实习一年,正好是四年。医学本科为五年是因在第四年加了“见习”这个环节,以示“人命关天”,第五年仍为实习。另一个原因就是一般人到了二十二岁时生理上才能完全发育成熟。有的同学可能觉得自己个头低了一点,不要紧,在大学这四年不仅要长知识还要长个头,大家还有四、五年的时间足够长的。这样看来,大学生从十八、九岁走进大学,到二十二、三岁毕业后身体也正好发育成熟了,这个时候去工作比较合适。  不过,香港的大学本科多是三年制,这在某种程度上反映了那里生活与成才的节奏要快一些。其他一些国家也有三年制本科,中国“文革”时期的大学本科就是三年制。

招生录取

  一、二、三本生高校是可以互相转化的,不是固定一成不变的。是几本高校与高校的办学性质(公办、民办)无关,与这个高校在第几批次上入取考生有关。  本科生高校的表现形式主要有两种:重点本科生(985、211高校)高校和普通本科生(普通一、二、三本)高校。  普通本科生=普通一本生=普通二本生=普通三本生=相同的本科生学历。  本科生=一本(重本和普通一本)生=普通二本生=普通三本生=相同的本科生学历(只是侧重不同)。  因此说普通一、二、三本生都一样,重点本科生与普通本科生(普通一、二、三本生)只是侧重不同,没有高低之分。  重点本科生,只是在各省市入取第一批次(一本)重点线以上的考生。  普通本科生,可以在各省市入取第一批次(一本)普通线以上的考生,也可以录取第二批次(二本)普通线以上的考生,还可以录取第三批次(三本)普通线以上的考生。  普通本科生高校在各省市入取第几批次(几本)普通线以上的考生是完全由各省市招生办按排。 

入学缴费

  三本生的录取方式和一、二本生没有什么不同的都是相同的。首先一、二、三本生都是通过每年的高考按国家招生计划人数统一招生录取的,这个没有疑问。只是缴学费的方式略有不同罢了,三本生缴学费是在新生开学前基本缴齐,一、二本生是在新生开学后基本缴齐,那为什么三本生不和一、二本生一样在开学后缴学费呢?这里有一定的原因三本必须这样做,因为大家知道三本生的学费是按“成本收费”,学费比一、二本生学费贵,有极个别家庭比较困难的新生由于缴不起学费就自动退学复读了,这样是必给此三本院校造成招生计划(生源)人数和成本上的损失,如果三本高校像一、二本高校那样开学后去缴学费,就会造成三本高校招生计划(生源)人数和成本上的损失,这个损失是没有办法在开学后去弥补的,三本高校只有在开学前缴齐学费,才能弥补招生计划人数和成本上的损失,开学前有极个别因家庭困难缴不起学费退学复读的考生,会造成三本高校招生计划人数的缺额,这些缺额可以在开学前补录完成,这就是三本生与一、二本生在缴学费上不一样的原因。 

高校形式

 

· 公办本科高校

  公办学校由政府财政拨款,国家出资办学。
自考本科毕业证书样本
自考本科毕业证书样本
 

· 民办本科高校

  民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构,其办学层次分专科和本科。 

· 中外合作办学

  中外合作办学是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制,聘用外国教师授课的一种新的办学形式。 

· 独立二级学院

  独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业。 

办学前景

 

· 公办高校

  公办高校,虽然在我国目前在教学上处于领先地位的较多,但是公办一直是国家在扶植着。由于公办模式形成较早,目前招的生源也较好,所以在未来的一段时间内,公办将继续领先,但是这只是指我国的一些办得好的公办大学。 

· 民办高校

  民办高校,一个艰难快速发展的群体,目前我国民办高校正步入快速发展的轨道,表现出很多发展不错的民办大学。因为民办这块,从资金到教学到管理,完全是民营,比独立学院更独立,所以在后续发展上虽有难度,但后尽比较足。民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”(无资金、 无师资、无校舍)状态,而是越来越注重校园文化建设,提高育人质量。与公办高校相比,民办高校更注重自身办学特色,尊重学生的兴趣爱好。 

· 独立学院

  独立学院,办学资金来自民间,一般都资金比较雄厚,完全可以满足办学所需的建设,而且教学这块可以享受该校母体的丰富教学资源,成长起来会很快,后续发展也比较足。可以说中国的独立学院是向国外优秀民办大学靠拢的一块很好的踮脚石。相信一段时间以后,中国的独立学院将会在中国高等教育上挑起更重的胆子,而且有一大部分的独立学院甚至将超过公办大学。

· 中外合作办学

  中外合作办学,是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制,聘用外国教师授课的一种新的办学形式。它对补充我国教育资源的不足,为我国培养国际型人才起着独特的作用。从我国高等教育可持续发展方面提出推进中外合作办学发展的思路。因此,中外合作办学当是我国融入全球化大潮的必然选择,也是我国高等教育发展的必然选择,是我国高等院校自身发展的必然选择。 

三本高校相关政策

本科生学士服
本科生学士服
  一、根据教育部有关规定,高校独立学院发放毕业证书有变,2003年普通高校独立学院招收的新生,毕业证书不再发放校本部的证书,改发独立学院的证书。学士学位证书还是由校本部发放。  二、按照教育部要求,从2008年开始,独立学院录取的本科新生,毕业时要统一授予独立学院的毕业证书和学士学位证书,不再颁发母体高校的学位证书。  三、国家对“普通三本院校”的政策待遇:  根据国家财政部、教育部等有关文件精神,普通三本院校享受国家奖学金国家励志奖学金、国家助学金。家庭特别困难的学生可以在本地民政部门开具“贫困证明”开学报道后教给所读院校申请“助学贷款”或在生源所在地申请国家助学贷款。留学、考研、考公务员、户籍管理,毕业生就业等方面与其他传统普通本科(一、二本)学生享受同样的政策待遇。  普通三本院校与传统一、二本(包括重本、普本)院校的区别:  (1)高考中本科按录取批次顺序划分为三个批次,一本(包括重本、普本)为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。  (2)普通三本和普通一、二本在本质上没有什么区别(都是普通本科层次的高校,没有高低之分,所谓的普通三本只不过是录取先后批次顺序排在老三。)  普通一本、二本、三本都是属于“普通高等学校”教育系列,学制都为四年,毕业证书和学位证书都是相同(相等)水平的,是不标明几本的,只表明是本科,都以自己高校的名称具印,都是“普通高等学校”教育证书,所以普通一、二、三本的毕业生都将获得国家、(国际上)、社会上都承认的相同(相等)水平的“普通本科学历证书”。  实际的区别:  1、是入取先后批次顺序不同:一本(包括重本、普本)为第一批次、普通二本为第二批次、普通三本为第三批次。  2、是收取的学费不同:一本(包括重本、普本)、二本相对稍少一些,但一些转设二本学费也相对稍高一些,普通三本院校学费相对也稍高一些。  3、一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的,但有极少数也属于“民办范畴”的;三本:主要是指“独立学院本科院校”(公办民助,办学范畴)、民办高校(纯民本,私人办学范畴)、中外合作办学的本科专业(中外合作,办学范畴)、本科高校的专本连读专业以及上述高校的普通体育和使用本省联合测试成绩的艺术专业。  

社会认可

  传统的一、二本(包括重本、普本)院校、普通三本院校、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书,都是获得
学士服
学士服
国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里,不同的企业单位所需要的人才各不相同。  专科院校,相对于那些需要专业人才的企业单位来说,专科院校出来的学生比较适合,因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行,而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括:电子、电器、汽车、运输行业等。  而传统的本科院校一、二本(包括重本、普本)的学生,则会在一些注重文笔工作的单位(如写字楼等)较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能,传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越,对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括:秘书、文员、险、人力资源管理行业等。  普通三本院校的学生,不但具备传统本科一、二本(包括重本、普本)的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生,即在理论知识和文化素养方面更优越,对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说,普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎,因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识,专科院校出来的学生只注重实践能力的培养,而普通三本院校出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。  总结:社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。