理科综合

 
       理科综合,简称为“理综”。指的是在中考中,物理与化学合卷考试;也指的是在高考中,物理、化学、生物三科的合卷。
 
 
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基本介绍
       理科综合,简称为“理综”。指的是在中考中,物理与化学合卷考试(地区不同分值不同,一般为物理90分,化学60分,合为主科一科分值150分。也有90分和70分合为160分的)。也指的是在高考中,物理、化学、生物三科的合卷(其中物理约占120分、化学约占100分、生物约占80分)。近年来物理在理综的比例越来越大,几乎接近语数英,其他每年有时有细微变化。即“3+X(综合)”考试中的“3”是指语数英,“X”是指由政治、历史、地理组成的文综或由物理、化学、生物组成的理综的两科的其中一科,分数是语数英三大科的二倍(文综或理综300分、语数英均为150分),由考生自己选择学习文科或理科,若选择学理科是由物理、化学、生物组成的理综,则“综合”是“理科综合”。与其相对应的是“文科综合”。这样的高考科目设置改革方案,意在引导中学生既要均衡发展,又能突出个性与特长,并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。
高考理科用书
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相关规定
 
  1999年2月教育部发出《关于进一步深化普通高等学校招生制度改革的意见》,并决定在广东省试行“3+X”高考模式,由此拉开了新一轮高考改革的序幕,从而使高考改革又一次成为教育界乃至全社会普遍关注的热门话题。  2005年全国各省市的所有高考科目均采用新课程,高考模式除个别省市可能会作些微调(如2005年广西高考模式改为"3+小综合"模式)外,一般不会有太大的变化。2006年陕西大综合改成小综合、辽宁为助学生减负也再分文理科,2007年山东高考更注重能力考察,拟用3+X+1,而且此方案有可能被江苏借鉴。2008、2009年,据专家分析,为适应课改全国高考科目,理综的考查方式可能还要变。  据悉,从2010年开始,北京地区理科综合中的化学和生物分值有所变化,其中化学由108分降至100分,生物从72分升至80分,生物大题比原来增加一题,侧重考查学生的实验能力。
分科综述
理科综合阅卷现场
理科综合阅卷现场
       物理  物理(Physics)是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学,物理学的一个永恒主题是寻找各种序(orders)、对称性(symmetry)和对称破缺(symmetry-breaking)、守恒律(conservation laws)或不变性(invariance)。
       化学  化学(chemistry)是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志。
       生物  生物学(Biology)自然科学的一个门类,素有研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学,经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。
测试特点
 
  高考理科综合能力测试与其它高考科目相比,具有两大特点:  第一、时间紧、分值高。150分钟,总分300分。选择题每小题6分,非选择题每空不低于3分。  第二、学科间的转换与答题顺序的选择。考生在答理综试题过程中,既面临着物理、化学、生物三个学科知识的转换,同时还面临着答题顺序的选择。  高考理科综合能力测试的答题战略:  根据理科综合能力测试的特点,提出下列答题战略:  第一、高考理综试卷到手后,用5~10分钟时间(一般从发卷到正式答题铃响之前的时间)“通览”一遍所有试题,找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题,进而确定各科试题中,哪些题先答,哪些题后答的答题顺序。  第二、确定学科的答题顺序。虽然理综试卷中,按选择题“生、化、物”、非选择题“物、化、生”的顺序排定,但答题时,未必按此顺序进行。你可以根据你平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一些,本着“先易后难”的原则,来确定学科的答题顺序。但尽量减少答题中间的学科转换次数。  第三、先答选择题,后答非选择题。这是因为选择题的难度一般比非选择题小。  第四、理综试题的时间分配非常重要。许多同学由于答题战略上的错误,最后题没答完,难题没答上,容易得分的题目没时间答。因此,有关专家曾经提出“制定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力,不如说是考时间。”对于某些同学,甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分,有效答题。”因此提高答题效率,合理分配时间,确是理综考试成败的关键。
高考用书
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答题技巧
       选择题  选择题的分类:  ①按选项分类:单项选择题、多项选择题  ②按选项设计形式分类:单一选项选择题、组合式选项选择题  ③按题意联系分类:独立选项选择题、联系选项选择题  ④按选项之间关系分类:是非选项选择题、择优选项选择题  选择题的解题技巧:  ①分析理解题干,弄清楚选什么?  ②由问题联想答案 问题→答案→供选答案  ③由题目选项联想问题 供选答案→答案→问题  ④两面夹攻 问题→答案→供选答案  ⑤ 择优汰谬,去伪存真 如果所给的四个答案中,有一个是优真的,那么这么优真的供选答案就是应选的答案。这就需要由一个问题出发,去分别推敲所给的四个供选答案。为防万一失误,即使一眼就看破的题,也需要多方考虑,仔细推敲,因为“容易题容易错”。当然,也可用综合的方法,把各个供选答案逐个的与问题对号。  ⑥ 特殊情况,不能放弃 有时在所给的四个供选答案中,自己连一个也肯定不下来,这时可否定其中的三个,所剩的那个无法否定的供选答案就是应该选择的。这是一种在迫不得已的情况下才使用的方法。有时无法选择出答案,这时可随便填上一个,因为只要选填,选对的几率就占四分之一。  选择题命题知识点分布:  高考新课程卷:1、植物代谢;2、代谢与酶;3、代谢;4、生态;5、免疫;6、植物组织培养;7、基因工程  高考全国卷:1、代谢;2、植物代谢;3、植物代谢;4、动物激素;5、生态  从近年来高考理综选择题的知识点分布来看,代谢出题较多。其它部分有星散分布。就2003年高考题分析,由于第Ⅱ有遗传大题,占一定分数,所以,在选择题中,代谢部分出题较多。这不难看出:代谢与遗传在命题知识点分布上占有重要地位。其它知识点有:细胞、生长发育、生态、调节、免疫、微生物等,即使在选择题中如果有题,基本上只有一个小题。  答好选择题是理综取得好成绩的基础,答好前5个生物选择题不但是理综答卷的良好开局,对稳定情绪,答好全卷有重要作用。一般每科的选择题都有一个难度较大的,希望同学们要冷静对待。
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       非选择题  认真阅题:  ①认真阅题,首先要抓关键字词,有必要把关键字词写在草稿纸上;  ②认真阅题,要注意专业术语、图形、图表;  ③认真阅题,要注意数据、单位、有效数字,排除无效信息,把握有效信息;  ④认真阅题,要注意题目设问指向。  审慎思考:  将有效信息与所学的基础知识联系起来,找出解题的突破口。如解遗传题时,在阅题时,把题目给的已知条件写在草稿纸上,在思考时,找出已知条件,挖掘出“隐藏”的已知条件,根据所学知识,建立推导出答案的“逻辑链条”,即解题思路。  规范书写:  所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。这就象有了图纸,下一步要按图纸施工一样。规范书写要做到:  ①用学科专业术语表达:物理、化学和生物都有各自的学科语言,平时,我们在老师的指导下,形成了学科意识,形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此,在高考中,不能用自编的、自造的词语来组织答案,要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式、格式来组织答案,如遗传图解的格式,就是去年高考生物题的一种表达要求。  ②如果一个答案,不是一句话能表达的,要制定一个“小提纲”,确定先说什么,后说什么,再说什么。并且用好标点,包括用几行。要求层次分明。  ③规范书写还要做到文笔流畅,合乎中文语法,一定要消灭病句和错别字,特别是专业名词和概念,写错别字高考绝不会给分的。  尽力作答:  这里的尽力作答指不要轻易放弃作答的机会。这与前面说的“敢于放弃”并不矛盾。前面的放弃是战略的放弃,这里的尽力作答是战术上的。
高考理科用书
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  逻辑判断:  高考要强调思维能力的考核。  ①在生物学科的考核过程中,思维能力的考核集中表现在逻辑推理和逻辑判断等方面。如去年高考题中,关于育种问题,主要考核学生的逻辑推理过程。因此,在解题时,要强调推理过程。学生要学会逻辑推理的基本形式—归纳推理和演绎推理。  ②逻辑判断还要在高考答题中用逻辑的语言表达。如高考题中让你解释一个生物现象发生的原因,你可以用归纳推理的形式:大前提---小前提---结论。  ③逻辑判断在高考答题中,还要表现在语言有很强的条理性上。如:由已知条件到推出结论,在你的答题中,一步一步,层次分明。用好标点,如顿号、分号;用好连词,如因为…所以等等。
  平衡心态:  在高考中,平衡心态要集中表现在:  ①遇难题,心不慌。有的同学一遇到难题,心发慌,以为别的同学能做上,而自己做不上。(其实,后来才知道大多数同学也没做上)由于情绪紧张,本应得点儿分,也没答。所以,这时,平衡心态非常重要。  ②心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”,如:有的同学在刚开始考试时,心态正常,本来选择题做对了,但是,后来由于心态不平衡,在考试结束时,又改错了。所以,有许多同学,平时成绩很好,但高考紧张,难以正常发挥。  ③在高考考场上,要善于有意识调节自己的心态。要从容、镇定。排除一切杂念。  ④此外,在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。要有充足的睡眠。另外,考前的几天,在高考相应的时间,最好做些题,不要在这个时间段睡觉。避免正在高考时间,你正好想睡。
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分科技巧
       物理  高考失分主要在三方面:  1.审题不准确。考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和过程、把握不住物理含义,如去年理综卷23题,不少考生将“竖直高度”和“加速距离”混淆。还有的没有理解题目要求,如计算结果要求保留两位有效数字,考生没有做到。  2.表达不规范。一是符号混乱,如前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾,书写随意,将电子电量e写成q等。答案正确倒还好,一旦结果有误,可能牵连前面所列方程式也失分。  (还有考生喜欢写连等式,但从阅卷要求上看,如果连等式有一点错误,方程就不能得分,所以建议考生不要用连等式,方程一个个地写,即使出错,也只扣一处的分。)  3.答题不完整。如果计算出现错误,阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错,所以计算过程一定要完整。(最好写原始方程)  考场上,首先要认真阅读理解考题,找出关键词;其次一定要规范表达,前后协调,计算结果准确。
       化学  学生的失分,可得到以下启示:  1.2004、2005年高考理科综合测试中都体现了科学研究方法的运用,因此,学生要会掌握基本的研究方法,提高科学探究能力。  2.规范化学用语,专有名词一个也不能错。该题中的“砝码、托盘天平、过滤、中和滴定”等专用名词,不注意时就会写错别字。  3.实验始终是化学学科的主要内容,也是历年高考必考之内容。  4.实验复习应立足于基本仪器的使用,基本操作的掌握。
       生物  考生失分主要体现在审题和作答上。  1.审题不严,往往是没有把整个题目看完、题目的意思也没有完全领会,不明白问题与题干的关系,也没有把题干和所学知识内容衔接起来。  2.作答时,考生往往不能用正确的生物术语答题,对课本上的生物概念、原理、规律及图形,不能在试卷上正确地表述;其次,不少考生的语言缺乏逻辑关系,有时跳着写,会跳过一些得分点,自然分数也拿得少,应该在试卷上把正确的逻辑关系推理顺序一一写出。  3.对于实验题,考生要注意在设计实验中,实验假设不可模棱两可,否则得不到分。不能将实验原理和实验目的混淆,实验步骤在控制变量时只能设置单一变量,否则难以得出实验结论。  4.在解简答题时,一定要注意前后的因果关系,明确设问的几个问题间层层递进或互为因果的关系。