星海音乐学院

  星海音乐学院位于广东省广州市,是华南地区唯一的高等音乐专业学府,可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的广州音乐院。1985年12月,为纪念广东籍人民音乐家冼星海,更名为星海音乐学院。学院深深植根于岭南这片人文沃土,浸染着岭南音乐文化的精魂,铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神,形成了优良的教育教学传统。星海音乐学院孕育了冼星海萧友梅、马思聪、李凌等一批引领中国近现代音乐文化潮流的杰出音乐家。

学校概况

 
 
  岭南大地,钟灵毓秀,音乐文化底蕴深厚。这里,名家辈出,孕育了冼星海萧友梅、马思聪、李凌等一批引领中国近现代音乐文化潮流的杰出音乐家。星海音乐学院位于岭南文化中心——广州,是华南地区唯一的高等音乐专业学府。学院深深植根于岭南这片人文沃土,浸染着岭南音乐文化的精魂,铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神,形成了优良的教育教学传统。
  广东专业音乐教育的历史可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的广州音乐院。1957年10月,广东省政府创建了广州音乐学校,使得这一地区的现代专业音乐教育得以延续。随后学院数易校名,几经变迁。1958年更名为广州音乐专科学校;1965年初与广东舞蹈学校合并为广东艺术专科学校;1969年与广州美术学院合并为广东人民艺术学院;1978年3月复名为广州音乐专科学校;1981年6月经国务院批准,升格为广州音乐学院; 1985年12月,为纪念广东籍人民音乐家冼星海,更名为星海音乐学院。
  50年筚路蓝缕,50年薪火相传。星海音乐学院始终以培养高素质音乐人才为己任,弘扬星海精神,传承岭南音乐文化,践行“求真、尚美、崇德、敬业”的校训,服务广东经济文化建设。新时期新阶段,学院把握进驻广州大学城的良好发展机遇,利用广东丰富的人文资源,依托地处改革开放前沿、毗邻港澳的地缘优势,融身于广州大学城多学科共处的教育生态环境,制定发展规划,到2010年基本实现“建成与广东经济社会发展相适应的、在国内外有一定影响的高水平音乐学院”的目标,成为建设广东文化大省的艺术人才培养重要基地。
  学院以音乐学科为主,协调发展相关艺术学科。现设有音乐学系、作曲系、现代音乐系、声乐系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、艺术管理系、流行音乐系、舞蹈系、乐器工艺教研室、基础部和研究生部等14个系(部、室),还设有继续教育学院、附属中等音乐学校、音乐研究所、岭南音乐发展研究中心,拥有广东省普通高校人文社科重点研究基地、国家大学生文化素质教育基地(联合)和4个实验乐团。专业涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学、录音艺术、音乐表演及舞蹈等各个领域。学院现已形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系,中专、本科、研究生相衔接的办学层次,普通教育为主、继续教育为辅的办学格局。  
  学院注重学生知识、能力和素质的协调发展,强调创新人才培养模式。遵循高等艺术教育的客观规律,按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格,建构了学科课程、人本课程、社会课程“三位一体”课程体系。加强实践教学,形成了艺术实践、教学实践、管理实践和社会实践“四元结构”实践教学体系。重视教学质量,根据音乐艺术专业特点和人才培养目标,制定了严密的教学质量监控体系,确保教学质量的全面提高。2004年以来,学生在各级各类专业比赛中,获得国际和国家级奖励65项,省部级奖励239项。
  学院教学环境优美,教学条件优越。现有广州大学城校区和沙河校区两个校区,占地面积224,961平方米,其中大学城校区189,993平方米,建筑面积21万平方米。学院拥有现代化的音乐厅、专业录音棚、电子音乐制作中心、各类排练厅、学术报告厅和琴房大楼等教学设施。学院图书馆馆藏丰富,设备先进;档案管理建设为国家级,位居全省高校前列;校园信息化进程不断推进,正按照“统一规划,分步建设”的思路,逐步打造现代化、智能化的数字校园。学院还在星海音乐厅、广州交响乐团、广东歌舞剧院、广东省演出业协会、广东电视台、珠影乐团、广东音乐曲艺团、广东民族乐团、珠江钢琴集团有限公司等单位,建立实践教学基地和合作关系。
  截至2007年7月,学院在校生普通教育本科生2704人,成人教育本、专科生652人,研究生47人。学院面向全国招生,多年来,吸引了高质量的生源,本科第一志愿录取率99.6%,新生报到率99.8%。建校以来,学院向社会输送了一万多名高级音乐艺术人才,他们以扎实的专业基础和优异的综合素质,得到社会和用人单位的广泛好评。他们中很多人已成为华南地区艺术院校、文艺团体、研究机构及文化管理单位的业务骨干,有的蜚声中外。近年来,学院毕业生就业率位居全省高校前列。
  经过半个世纪的建设,学院已发展成为立足广东、服务全国、面向世界的音乐教育中心,赢得了社会的高度赞誉,得到了党和国家领导人及省委领导的亲切关怀和充分肯定。江泽民曾为我院“冼星海纪念馆”亲笔题写了馆名。吴邦国、温家宝、李长春、贺国强、朱镕基、李瑞环、尉健行、宋平、吴官正、曾培炎、吴仪、张德江、王兆国、李源潮、薄熙来、热地、韩启德、周铁农、陈至立、孟建柱等党和国家领导人曾到我院视察;李岚清曾到我院与师生亲切座谈。任仲夷、林若、黄华华、卢钟鹤、王首道、肖志恒、梁国聚、林树森、李鸿忠、胡泽君、朱小丹、汤炳权、游宁丰、雷于蓝等省市领导多次到我院指导工作。朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日,布隆迪总统皮埃尔·恩库伦,比利时众议院议长赫尔曼·德克罗等外国领导人也曾到我院参观,对学院的办学给予高度评价,提高了学院的国际声誉,扩大了学院的影响。
  面对新的机遇和挑战,星海音乐学院以广州大学城自然、社会和文化协调发展的教育生态环境为依托,全体师生员工正站在新的起点上,用更高的标准,更开阔的视野,更长远的眼光,审时度势,谋划未来,艰苦奋斗,锐意进取,为把学院建设成为更高水平音乐院校而努力奋斗。

历史沿革

 
 
  1957年10月,创建广州音乐学校。
  1958年更名为广州音乐专科学校。
  1965年与广东舞蹈学校合并为广东艺术专科学校。
  1969年与广州美术学院合并为广东人民艺术学院。
  1978年与广州美术学院分立,复名为广州音乐专科学校。
  1981年6月升格为广州音乐学院。
  1985年12月,为纪念广东籍音乐家冼星海,更名为星海音乐学院。

师资队伍

  学院拥有一支结构合理、素质优良、锐意创新的师资队伍。目前,全院共有教职工504人,其中专任教师346人,高级职称113人,中级职称137人,博士、硕士135人。教师队伍中有9人享受国务院特殊津贴,有5人获“区永熙优秀音乐教育奖”,有7人为全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者,有14人为广东高校师德标兵、南粤优秀教师、优秀教育工作者、优秀工会工作者等,先后有3人为广东省高校“千百十”工程省级培养对象。2004年以来,教师获得省部级以上奖励102项。

办学理念

  学校定位
  学院认真总结50年办学经验,根据广东经济社会发展、文化大省建设的需要和学院的办学实际,进一步明确了当前和今后一个时期学院办学的指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针和文艺方针,以教学工作为中心,以学科建设为龙头,以改革、创新为动力,以党建和思想政治工作为保证,全面推进学院建设,促进教学、科研、创作和表演水平的提高,注重教育质量和办学效益,使规模、结构、质量、效益协调发展,努力把学院建设成为与广东经济社会发展相适应、在国内有较强竞争力在国际有一定影响的高水平音乐学院。
 
 
  ① 学科定位:以音乐学科为主,协调发展相关艺术学科。
  ② 类型定位:教学型高等音乐艺术院校。
  ③ 办学层次定位:以本科教育为主,积极发展研究生教育,适度发展继续教育和职业教育。
  ④ 服务面向定位:立足广东,服务全国,面向世界。
  ⑤ 培养目标定位:培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质音乐艺术专门人才和复合型人才。
  办学思路
   学院坚持以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,遵循“求真、尚美、崇德、敬业”的校训,弘扬星海精神,遵循高等音乐艺术教育规律,紧紧抓住进驻大学城办学的机遇,更新教育观念,树立“大人文、大艺术”教育理念,坚持以人为本,尊重艺术个性,完善社会人格,创新人才培养模式,坚持教学的中心地位,积极实施人才强校战略,深化教学改革,增强质量意识,培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质音乐艺术人才,为国家和广东经济社会发展做出应有的贡献。
  科学发展 实现新的跨越  发展是学院的第一要务。我们要以科学发展观统领学院工作的全局,正确处理继承传统与开放创新的关系,规模与结构、质量、效益的关系,教学与科研、创作、表演的关系,理论教学与实践教育的关系。坚持以社会需求为导向,以教学为中心,以学科建设为龙头,以改革创新为动力,以改善办学条件为基础,以党建与思想政治工作为保证,积极推进学院的各方面建设,实现学院事业的跨越式发展。
  以人为本 追求德艺双馨  人才培养是学院的根本任务,育人应该以生为本,以德为先。我们要尊重学生,关心学生,爱护学生,努力为学生创造宽松自由、全面发展的良好成长环境。遵循高等教育规律和音乐艺术人才培养的特殊要求,因材施教,引导学生自主学习、独立思考,鼓励学生个性发展,塑造学生和谐美好的心灵和健康自信的心理,培养学生鲜明的艺术个性和创新精神。重视学生的思想心理素质、科学人文素质和音乐艺术素质的培养,促进学生全面发展,保证学生成人成才。
   突出中心,提升育人质量 。教学工作是学院的中心工作,质量是学院的生命线。学院的一切工作都应该围绕教学这一中心,围绕服务育人这个大局。要调动各方力量,整合学院资源,加大经费投入,确保教学的中心地位。深化教学改革,按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标要求,根据社会对人才的需求、人才成长的自身规律及音乐艺术教育的特殊要求,设计人才培养方案,构建科学的课程体系。改革教学内容和教学方法,加强教学管理和质量监控,努力提高学院的教学水平和人才培养质量。
   人才强校,打造名师团队。人才资源是学院的第一资源,我们要积极实施人才强校战略,认真抓好师资队伍的培训学习和继续教育,加大高层次人才的引进力度,加强学科带头人和骨干教师的培养,积极实施名师工程,努力打造一支人数多、素质高、在国内外有较大影响的名师团队。深化人事分配制度改革,努力建立科学有效的激励约束机制,营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的校园氛围,建设一支高素质的师资队伍。
  开放创新,增强竞争实力。开放创新是学院生存发展的不竭动力,我们要发挥学院根植广东经济社会和岭南音乐文化传统的沃土、毗邻港澳、身处广州大学城多校多学科人文环境的独特优势,进一步推进学院的开放创新。坚持开放办学,纳各方之才,集精英之智,促进学院的跨越式发展。遵循办学规律,敢为人先,锐意创新,积极引领音乐教育和社会音乐文化的潮流,增强学院发展动力和竞争实力。
  服务社会,彰显办学价值。服务社会是学院的责任所在,我们要牢记学院肩负的历史使命和社会责任,主动投身广东经济社会发展和文化大省建设,培养高素质的音乐艺术人才、传承优秀的音乐艺术文化、生产高水平的音乐艺术精品,为满足人民群众的精神文化需求和推动社会的文明进步服务,在服务中实现价值、在服务中求得支持、在服务中确立地位。

办学特色

    在50年的办学历程中,学院始终牢记肩负的历史使命和社会责任,立足广东本土,主动承担起传承岭南优秀音乐文化的重任,积极服务社会经济文化建设;紧密围绕人才培养的根本任务,秉承办学传统,发挥优势,与时俱进,不断探索人才培养的新路子、新方法,使教学水平和人才培养质量显著提高,为社会输送了一大批高素质的音乐艺术人才。经过半个世纪的办学实践,学院逐步形成了“根植传统沃土,传承岭南优秀音乐文化”和“依托地域优势,开放兼容,创新音乐人才培养模式”的办学特色。

人才培养

 
 
  培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质音乐艺术专门人才和复合型人才。
  学院主体进驻广州大学城后,办学条件与教学环境发生巨大变化的现实情况,学院依托处于广州大学城多学科人文生态环境的优势,利用大学城“资源共享、师资互聘、学分互认”的机制,全面修订人才培养方案,创新人才培养模式,构建了以学科课程、人本课程和社会课程“三位一体”的创新型课程体系,以艺术实践、教学实践、管理实践和社会实践“四元结构”的实践教学体系。
  现行的培养方案体现了学院的办学定位,体现了开放的时代特征和国际化视野,体现了高等艺术教育改革发展的总体趋势。培养方案修订的指导思想与基本原则是:1)遵循高等艺术教育发展的客观规律,体现学院的办学优势和特色;2)注重学生的德智体美全面发展;3)吸收世界课程改革的最新研究成果,整合优化课程体系,创新艺术人才培养模式;4)突出以学生为主体,为学生的自主学习和个性发展提供广阔空间;5)强化适应社会意识,突出培养学生的创新精神和实践能力,为学生的社会生存与终身可持续发展奠定基础。

院系设置

  基本介绍  
  学院以音乐学科为主,协调发展相关艺术学科。现设有音乐学系、作曲系、现代音乐系、声乐系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、艺术管理系、流行音乐系、舞蹈系、乐器工艺教研室、基础部和研究生部等14个系(部、室),还设有继续教育学院、附属中等音乐学校、音乐研究所、岭南音乐发展研究中心,拥有广东省普通高校人文社科重点研究基地、国家大学生文化素质教育基地(联合)和4个实验乐团。专业涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学、录音艺术、音乐表演及舞蹈等各个领域。学院现已形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系,中专、本科、研究生相衔接的办学层次,普通教育为主、继续教育为辅的办学格局。
 
 
  专业设置  
  音乐学系、音乐学、音乐学音乐音响导演系、音乐学、乐器修造(钢琴)录音艺术、录音艺术与计算机音乐音乐教育系、音乐学、音乐教育作曲系、作曲与作曲技术理论、作曲声乐系、音乐表演、声乐演唱钢琴系、音乐表演、钢琴演奏管弦系、音乐表演、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、中音号、萨克斯管、打击乐、竖琴民乐系、音乐表演二胡、高胡、扬琴、琵琶、三弦、阮、古筝、笛子、笙、唢呐、大提琴、低音提琴、打击乐社会音乐系、音乐表演通俗演唱、通俗演奏舞蹈系、舞蹈学舞蹈表演与舞蹈教育4年。

合作交流

 
 
  学院坚持开放式办学,积极开展对外交流和合作。近年来,先后举办了“全国艺术院校音乐研究所工作会议”、“全国哲学、美学、音乐学前沿学科学术研讨会”、“《中国音乐年鉴》第七届学术研讨会”、“美国音乐周”、“赵宋光学术思想研讨会”、“南派古筝大师罗九香学术研讨会”与“全国音乐评论学术研讨会”等各类学术研讨会。聘请了国内外专家学者为客座教授,邀请了美、俄、法、英、德、日、韩等国的著名专家学者以及国内名家前来访问、讲学和举办音乐会。应邀派出了交响乐团、民族乐团、合唱团、室内乐团、余其伟广东音乐小组等院内各演出团体及各类专家学者到国外、港澳台地区及内地各类艺术院校访问、演出和讲学。学院还与美国英国、奥地利、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区音乐院校建立了校际交流关系。